△小豆包今年6岁半，学习豌豆思维3年多
做孩子的学伴
回忆起孩子的学习过程，豆包的爸爸笑着说：
“那真是让人心累的开始。
他之前没有任何的思维基础，只会一些简单的算式，面对思维课程他一开始真的是听不懂又不会说。”
豆包爸爸作为一名金融学博士，他认为自己小时候受到的教育是属于传统教育，把知识学得太死板，所以希望孩子能够学会正确的学习方法。
“前几个月他连上课都很抵触，我觉得这样下去不行，思维逻辑是学习知识的基础能力，是豆包应该要学会的。”豆包爸爸说。
于是，豆包的爸爸就开始引导孩子，陪着孩子一起进行课前预习。
在引导孩子预习的时候，豆包爸爸并不是作为一个辅导老师的角色，而是孩子学习的同伴。
在向孩子提问以后，也会让孩子向自己提问。渐渐地，孩子对于数理思维的抵触感消失了。
更令人欣喜的是，孩子习惯了跟爸爸这样互问互答的学习形式，在跟豌豆泡泡糖老师的交流中也变得更加主动。
豆包经常会向老师提出问题，有一次居然还用多种方法解答出泡泡糖老师的问题，惹得老师连连称赞，豆包爸爸也觉得孩子进步很大。
现在豆包一直坚持上豌豆课，不仅真正喜欢上了数理思维，更是有了自己的目标，他希望自己能够做“小老师”，把学到的知识教给更多小朋友。
数理启蒙很重要
“经常有人会问我，这么小的孩子能听懂数理思维吗？我就告诉他们当然可以。”
豆包爸爸说，豆包从小就开始接触数理思维，尽管刚开始学习豌豆思维的时候，年幼的豆包经常还听不懂老师的话。
可豆包爸爸认为孩子的语言学习能力会随着年龄的增长而增强，但是思维能力的培养必须要趁早。
然而3岁多的孩子正是顽皮的时候，对什么都有好奇心，但专注力远远不够。
于是，豆包的爸爸就想到让孩子“模仿”自己，跟着老师一起学习。
每当上豌豆课的时候，豆包的爸爸就会陪着豆包一起坐在镜头前，一起跟老师打招呼，问好！
渐渐地，孩子不止会模仿爸爸，还会模仿老师，甚至在多次学习的过程中，已经对学习形成了习惯，不需要老师和爸爸的再次引导，他也能做出正确的判断。
在跟着孩子一起学的过程中，豆包的爸爸也切身体会到“言传身教”的重要性。
豆包爸爸说：
“如果家长对待学习是敷衍的态度，那么孩子也会照着模仿，所以在学习的过程中豆包爸爸也丝毫不敢松懈，以身作则跟着孩子一起学。”
对于孩子来说，那些最初、最重要的榜样都来源于父母。
课堂要有仪式感
泡泡糖老师在成为豆包豌豆课老师之前，先和豆包爸爸有了一次深度的沟通。
在聊天的过程中，泡泡糖老师感觉豆包爸爸是一个很尊重孩子意愿的人。
无论是在生活中还是学习中，豆包爸爸都会尽量把选择权交还给孩子。
泡泡糖老师说：
“也是通过这次沟通，我猜测长期被爸爸妈妈尊重的豆包，一定会是一个有想法、有主见的孩子。
果不其然，在豆包平时学习中，我看到了他五花八门的想法和无穷无尽的想象力。”
但是性格比较活泼的孩子，经常会在课堂上“坐不住”。
发现这个问题之后，泡泡糖老师就开始经常性地和豆包进行沟通。
“首先，我夸赞豆包很有想法，给他信心。我始终相信孩子的学习能力是能被夸出来的，所以我非常喜欢表扬孩子。”
也正是泡泡糖老师这些真诚的认可，给了豆包很大的信心。
“接下来，我用提问的方式引导豆包梳理学习思路，教他如何静下心来思考。”
在泡泡糖老师一次一次的提问中，豆包开始思考事情发展的先后顺序，也渐渐学会了先拆分再解决问题。
在泡泡糖老师和豆包爸爸的双重引导之下，豆包不仅逻辑思维能力越来越强，他还越来越懂得观察生活，经常会把生活里的所见所想，有趣运用在学习之中。
如今豆包思考力，已经成为了他学习过程中的助推器，解决生活中的问题也愈发的得心应手。
教育绝对不是一朝一夕，而是来自于家长日积月累、潜移默化地将正确的人生观、价值观传递给孩子。
这种教育是父母和孩子共同参与的，是父母给孩子最为特殊的记忆和礼物。
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本文编辑：佚名
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